Los niños con dificultades auditivas pueden experimentar complicaciones a la hora de interactuar y comunicarse con el mundo que los rodea. Sin embargo, la detección temprana y el actuar con determinación en el tratamiento audiológico y rehabilitación auditiva, promueven que ningún niño se quede sin la posibilidad de acceder al sonido y desarrollar lenguaje verbal.
En Volver a Escuchar, buscamos concientizar sobre cómo podemos superar los obstáculos que enfrentan los niños con pérdida auditiva. Mediante la implementación de estrategias de apoyo centradas en la familia, y tecnologías, cada niño puede escuchar, aprender y prosperar en su desarrollo integral.
Relación entre las dificultades auditivas y de lenguaje
La relación entre las dificultades auditivas y de lenguaje es profunda, pudiendo afectar de manera permanente al desarrollo cognitivo, emocional y social de un niño. Los problemas en la audición pueden actuar como una barrera invisible que impide el flujo natural de aprendizaje y comunicación.
A través del sentido de la audición, los niños aprenden a comunicarse por imitación. Pero cuando se enfrentan a dificultades auditivas, el acceso a los sonidos del habla se ve limitado, llevando a retrasos en el desarrollo del lenguaje. Esto se refleja en la dificultad para formar palabras y oraciones, así como para entender a otros.
Dificultades auditivas en el desarrollo emocional infantil
Cuando los problemas auditivos surgen en un niño, se trata de mucho más que una dificultad en la escucha. Las dificultades pueden distorsionar, e incluso silenciar, el mundo sonoro que debería acompañarlo en sus etapas de crecimiento y aprendizaje.
Un niño que no puede oír claramente tiene dificultades para interactuar con su entorno. Sin la capacidad de participar plenamente en este intercambio auditivo, puede encontrarse aislado, luchando por forjar conexiones con el mundo y las personas que lo rodean, repercutiendo directamente en su autoconcepto y autoestima.
En el caso de Renata, una niña argentina, su madre comenta que antes ella era muy introvertida debido a su pérdida auditiva, haciendo que le costase tener amigas, y que se aislara incluso frente a sus familiares más queridos.
Afortunadamente esto se modificó tras la colocación de un implante coclear en la pequeña, lo que demuestra que la intervención adecuada y el compromiso familiar pueden tener el poder de modificar lo que antes parecía permanente.
Estrategias en el aula
Dentro del ámbito educativo, es asegurar una ubicación en el aula, donde el niño pueda tener una visión clara del profesor y de los materiales visuales, minimizando las distracciones auditivas.
La acústica del salón también puede mejorarse para reducir el eco y el ruido de fondo, que pueden interferir con la audición del niño,
Ludmila, mentora junto a su mamá Luciana en Volver a Escuchar, debía sentarse delante de todo en el aula para poder oír bien a sus profesores. Aún así, muchas veces no comprendía las consignas, por lo que se veía afectado su desempeño en clases.
Desde la colocación de su implante, la niña puede sentarse en cualquier parte del salón de clases, sin tener que preguntar reiteradamente sobre las consignas y accediendo al conocimiento de la misma forma que sus compañeros de curso.
Tecnología Auditiva
Ante un niño con problemas de audición y lenguaje, la intervención temprana es esencial. Tras la realización de estudios y pruebas se puede determinar si el niño es candidato para el uso de audífonos o implantes auditivos.
Como vimos en los testimonios de Renata y Ludmila, estos dispositivos, gracias a su tecnología, mejoran de forma notable la experiencia auditiva, permitiendo el acceso a todos los sonidos del habla y del entorno, potenciando el desarrollo de habilidades auditivas en entornos auditivos complejos y, en el caso de los implantes cocleares, proporcionando una percepción del sonido a aquellos que no se beneficiarían de los audífonos tradicionales.
Además, en nuestro mercado, existen dispositivos de asistencia auditiva como AudioLink que se conectan directamente con los dispositivos auditivos, lo que permite la conectividad y la función de micrófono remoto, permitiendo mejorar la escucha en ambientes ruidosos y disminuir de esta manera la fatiga auditiva.
Es importante implementar estas tecnologías lo más temprano posible para facilitar el aprendizaje del lenguaje verbal, mejorar la capacidad de atención y fortalecer las habilidades de comunicación.
De esa forma, los niños con problemas auditivos pueden participar de manera más activa y equitativa en actividades grupales, promoviendo su inclusión y reduciendo la sensación de aislamiento.
No permitas que la incertidumbre te detenga
Si te encuentras apoyando a un niño con dificultades auditivas, recuerda que no estás solo.
En nuestro sitio encontrarás una comunidad de apoyo, información detallada y testimonios inspiradores de familias y profesionales que han pasado por situaciones similares.
Juntos, podemos asegurar que cada niño alcance su máximo potencial auditivo y lingüístico.
